Diseño de clase Nº 1: Dispositivos y herramientas TIC, computadoras

http://www.flickr.com/photos/danielpastori/6897302036

En el transcurso de la historia hemos llegado a tener gran variedad de computadoras. Hoy son utilizadas como herramientas que colaboran en las prácticas de enseñar y procesos de aprender junto con recursos web e internet. Si bien son dispositivos y herramientas que forman parte de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, en esta clase trabajaremos y conoceremos sobre las características básicas de ellas, con similitudes y diferencias, pero de forma compleja aprendiendo y explorando con la práctica misma en TIC.

 

Siguiendo los lineamientos teóricos del TPACK con la intersección de los tres conocimientos: el pedagógico, el disciplinar y el tecnológico. Presentamos el CONOCIMIENTO TECNOLOGICO PEDAGOGICO de esta clase con herramientas didacTICas que ofrece Internet y que pueden ser utilizadas para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Es así que planteamos la siguiente actividad basada en una webquest y finalmente aportarán toda su creatividad en la elaboración de una infográfia online y en formato imagen.

¿Por qué una webquest?

Las Webquests despiertan interés organizan y orientan el trabajo de estudiantes y profesores.

   
¿Qué es una webquest? 

WebQuest es una metodología de aprendizaje basado fundamentalmente en los recursos que nos proporciona Internet que guian a los estudiantes a investigar, potenciar el pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones, contribuyen a desarrollar diferentes capacidades llevando así a los estudiantes a transformar los conocimientos adquiridos.

Las WebQuests se componen de seis partes esenciales: Introducción, Tarea, Proceso, Recursos, Evaluación y Conclusión. Su invención y difusión se le deben a Bernie Dodge, y hacen parte de las llamadas Actividades de Aprendizaje Basadas en la Red. Se caracterizan por que pueden llevarse a cabo en el transcurso de una clase, para cubrir un tema corto y muy específico, o en un tiempo mayor, para desarrollar todo un módulo de aprendizaje. Además, son fáciles de actualizar o modificar de acuerdo a las necesidades del currículo o de los estudiantes, y posibles de replicar en otras  clase o grados escolares. 

Nos preguntamos : saber que, saber como, saber cuando, saber donde...focalizamos el conocimiento, no solo el contenido...la imporancia del proceso implicado en esta clase.


Hacer CLIC en la siguiente link WEBQUEST CLASE 1 para ver la  Webquest creada para la actividad de esta clase.

Como pueden ver al finalizar la webquest le pedimos que creen una INFOGRAFÍA: 

¿Por qué crear la misma? 

Obtenido de : http://www.cuadernointercultural.com/infografias-recurso-didactico/

Las infografías "como recurso didáctico son más sintéticas que los vídeos, más narrativas que un esquema, más atractivas que las tablas de datos, más exploratorias que las presentaciones tradicionales y, a diferencia de los textos escritos, permiten visualizar la información que presentan. Las infografías transmiten hechos, procesos, noticias, acontecimientos o datos de forma amena, sintética y visual, facilitando la compresión de información árida o compleja y  estimulando el interés del lector que, de un golpe de vista, puede seleccionar en ellas lo que le interesa, lo que ya conoce y lo que no."  

Creación de infografía en la nube:

  Accede a : Piktochart





Adelante!!! llegó la hora de aprender las TIC con herramientas TIC

Diseño de clase N°2

DISPOSITIVOS INALÁMBRICOS TABLET, CELULARES Y SMARTFHONE EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

Vivimos comunicados por medio de los distintos dispositivos que forman parte de la vida cotideana y también las encontramos en el aula.

El TPACK como lo citamos en nuestra planificación además de referirse a la intersección de los tres conocimientos también nos habla del uso de la tecnología como internet que nos permite trabajar en on-line para conocer otras posturas y opiniones, con el que podemos trabajar en forma colaborativa.

Ahora veamos la siguiente presentación para que nos vayamos informando y busquemos su utilidad en el aula. 

MIREMOS JUNTOS!!!

ACTIVIDAD DE CLASE

La misma esta propuesta para trabajar con la herramienta que nos brinda google docs, el trabajo compartido tiene su riqueza podemos editar documentos on-line y conseguir producciones que podemos publicar.

VEAMOS DE QUE SE TRATA. COMENCEMOS AHORA!!!
 

CLASE 2 Paar El Blog

Diseño Clase N° 3

 En este encuentro nos proponemos trabajar sobre MONITORES, el proceso de evolución de las técnicas de fabricación para transmitir imágenes:

• Cuales son los distintos monitores y su capacidad de reproducción
• Funciones que han evolucionado a través de las técnicas de fabricación y adaptación a los usuarios 

• Recorremos diferentes páginas para llegar a una síntesis de información desde el punto de vista de las funciones.

Para lograr la síntesis de información  indagaremos en la web con los recursos propuestos a modo de sugerencia, además puedes incluir información que encuentras en otras páginas a fin de que puedas crear una presentación creativa

 En el siguiente Prezi te mostramos:

 el recorrido de la clase propuesta, y además un tutorial de como crear una presentación  colaborativa en docs ....

Presentación en Prezi: 

Licenciatura en Tecnología Educativa examen final integrado on Prezi

¿ Por qué utilizamos una presentación colaborativa? 

Porque es una herramienta web 2.0 que nos permite trabajar, a muchos sobre él, dentro de un entorno amigable, donde podemos interactuar, participar y colaborar sobre una misma presentación todos a la vez. 

De este modo podemos integrar los tres conocimientos de los que hablamos cuando hacemos referencia al modelo teórico-conceptual TPACK, donde integramos conocimiento tecnológico pedagógico del contenido, ya sea para la planificación de la clase como para la realización de la actividad 

Solo hay que animarse!!!!

En el siguiente texto, encontrarás una breve introducción del tema, la actividad detallada y los enlaces sugeridos para indagar en la web.

Guia de Trabajo

Como material adicional les presento un mapa mental mind42, que se puede utilizar de manera colaborativa también permitiendo, solo al autor del mapa, enviar la invitación de participación y la publicación del trabajo.

Este ejemplo les servirá  para introducirlos en el  trabajo de la próxima clase

 

Diseño de Clases Nº 4: Escuela y actitud 2.0. Enseñanza y aprendizaje colaborativos

 ¿Qué es la web 2.0 o web social?  
¿Cuál es su relación y aplicación en la educación?

La Web social :

En los ultimos años la Gran Red de Redes ha evolucionado. En ella existe una gran variedad de utilidades y tecnologías que están teniendo un gran impacto social en diferentes espacios. Y el ámbito educativo no puede estar ajeno a esta revolución. 

Los nuevos recursos que brinda la WEB 2.0 pueden ser excelentes aliados del educador. Si se planifica su uso con sentido pedagogico pueden convertirse en optimos facilitadores de procesos de enseñanza-aprendizaje.

En ella trabajaremos en esta clase!!! 
Comencemos el recorrido.....

Através del recorrido aqui brindado navegarán y recorreran las conceptualizaciones y caracteristicas de lo que es la WEB 2.0, se detallan algunas herramientas o recursos de la misma para ser utilizados en la educación, verán que utilizamos lenguaje multimedial (textos, imágenes, videos) indagarán sobre el PLE  y finalmente les proponemos llegar a puerto concluyendo con una actividad colaborativa en la cual puedan expresar su PLE y además les servirá como organizador del mismo mediante un esquema de  mapa mental.

A continuación compartimos  el Primer recorrido: a traves de una presentación realizada en Prezi

Clase 4: WEB 2.O Y Educación on Prezi

Segundo recorrido más bien conceptual, a través del siguiente texto publicado en Scribd  y al final del mismo verán la actividad planteada para esta clase.

web2

Para realizar la actividad los grupos de trabajo deben ser de 2 o 3 integrantes

Dentro de los multiples recursos que nos ofrece la WEB hoy trabajaremos en MIND42 que nos permite crear mapas mentales de forma colaborativa.

¿Por que a través de un Mapa mental?

Un mapa mental puede representar conceptos o simplemente ideas, tareas..relacionadas a un tema o problema.

Estos conceptos o ideas se sitúan alrededor del tema principal y se conectan con este a través de líneas, las cuales no están interrumpidas por proposiciones (al contrario de los mapas conceptuales).

Otra idea importante es que en los mapas mentales suelen tener protagonismo las imágenes como forma de representar las ideas o temas en el mapa.

Es una técnica que puede ser utilizada con los mismos fines que los mapas conceptuales, es decir, para análisis de materiales curriculares por parte de los alumnos, pero también es muy útil a la hora de apoyar por ejemplo una lluvia de ideas al comienzo de una unidad didáctica o iniciar la planificación de una tarea compleja.


Primeros pasos para la realización de la actividad en MIND42.

  

Minitutorialmind42 from Cintia E

Al finalizar la clase le proponemos lanzar su botella al mar de la WEB compartiendo su mensaje a nuevos navegantes.

• Pueden dejar un comentario en el blog 
• Pueden plantear nuevas preguntas, aportar nuevas ideas. 
• Exponer  su idea de lo que es la web 2.0 y su relación con el PLE y su aplicación en educación.
• Y principalmente compartir sus PLE y experiencia con sus compañeros.

Además: 
En el campus de la facultad GRUPO 6: Se encuentra abierto un foro para el debate

Carteles Letras e IDEAS

Para la creación de mensajes atractivos y creativos puedes utilizar: 

Strix

En esta página puedes crear carteles con el efecto de que aparece como si cada letra estuviese hecha con recortes de revistas. A continuación un ejemplo:

Dicho generador de carteles es gratuito y muy sencillo de utilizar. Lo único que tenes que hacer es ingresar al sitio y rellenar algunos campos como el de “Title” donde ingresas el título de la carta (en nuestro caso “Las tics en las aulas”), después en body (cuerpo de la carta) ingresas el mensaje que querés comunicar, y finalmente clickear en “Update Text” para que se genere el cartel. (Además permite que subas imágenes de la web o también tu propia imágen de fondo para el cartel). 

 Por lo que leen en la imagen además le acercamos la propuesta de una actividad: ¿Qué les parece si también unimos ideas y realizamos otro tipo de cartel con Wordle ?

 

Cada participante dirá lo que espera de las TIC en las aulas en dos o tres palabras. Con esa lluvia de ideas construiremos una nube de palabras que reflejará la actitud de nuestro grupo hacia la incorporación de las TIC a nuestra práctica docente. 

 Manos a la obra!!!!!!